{"id":10145,"date":"2021-02-08T18:24:55","date_gmt":"2021-02-08T17:24:55","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=10145"},"modified":"2021-02-08T18:24:55","modified_gmt":"2021-02-08T17:24:55","slug":"mar-linan-y-victor-barrera-participan-en-el-libro-investigacion-sobre-el-profesor-de-matematicas-practica-de-aula-conocimiento-competencia-y-desarrollo-profesional","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/mar-linan-y-victor-barrera-participan-en-el-libro-investigacion-sobre-el-profesor-de-matematicas-practica-de-aula-conocimiento-competencia-y-desarrollo-profesional\/","title":{"rendered":"Mar Li\u00f1\u00e1n y V\u00edctor Barrera participan en el libro \u201cInvestigaci\u00f3n sobre el Profesor de Matem\u00e1ticas: Pr\u00e1ctica de Aula, Conocimiento, Competencia y Desarrollo Profesional\u201d"},"content":{"rendered":"

En el libro han participado autores de nueve universidades espa\u00f1olas y latinoamericanas (Chile, Brasil, Portugal, Colombia, M\u00e9xico y Costa Rica).\u00a0Es fruto del trabajo que se ha realizado en una Red de Excelencia, del Programa Estatal de Generaci\u00f3n de Conocimiento, en el marco del Plan Estatal de Investigaci\u00f3n Cient\u00edfica y T\u00e9cnica y de Innovaci\u00f3n (2013-2016).<\/p>\n

\"\"<\/a>En el cap\u00edtulo en el que participan los profesores Mar Li\u00f1\u00e1n y V\u00edctor Barrera,\u00a0Estructurando la formaci\u00f3n inicial de profesores de matem\u00e1ticas. Una propuesta desde el modelo MTSK<\/a><\/span><\/strong><\/em>, se presenta como el<\/span>\u00a0Conocimiento Especializado del Profesor de Matem\u00e1ticas (MTSK) constituye una herramienta \u00fatil para organizar la formaci\u00f3n inicial de los maestros, en lo relativo al contenido matem\u00e1tico, desde una doble perspectiva: la estructuraci\u00f3n de las asignaturas, y el dise\u00f1o de tareas. Se presentan ejemplos de concreci\u00f3n en una asignatura que trata el conocimiento geom\u00e9trico y una tarea centrada en las caracter\u00edsticas de los pol\u00edgonos. Referencia:<\/p>\n

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Montes, M., Carrillo, J., Contreras, L. C., Li\u00f1\u00e1n-Garc\u00eda, M. M. y Barrera-Castarnado, V. J. (2019). Estructurando la formaci\u00f3n inicial de profesores de matem\u00e1ticas: una propuesta desde el modelo MTSK. En E. Badillo, N. Climent, C. Fern\u00e1ndez y M. T. Gonz\u00e1lez (Eds.), Investigaci\u00f3n sobre el profesor de matem\u00e1ticas: formaci\u00f3n, pr\u00e1ctica de aula, conocimiento y competencia profesional<\/em> (pp. 157-176). Salamanca: Ediciones Universidad Salamanca.<\/p>\n

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