{"id":10209,"date":"2021-04-12T09:02:51","date_gmt":"2021-04-12T07:02:51","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=10209"},"modified":"2021-04-12T09:04:45","modified_gmt":"2021-04-12T07:04:45","slug":"publicacion-de-articulo-de-laura-ladron-de-guevara-sobre-el-modelo-tpack","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/publicacion-de-articulo-de-laura-ladron-de-guevara-sobre-el-modelo-tpack\/","title":{"rendered":"Publicaci\u00f3n de art\u00edculo de Laura Ladr\u00f3n de Guevara sobre el modelo TPACK"},"content":{"rendered":"

Se trata de la \u00faltima publicaci\u00f3n derivada de su Tesis Doctoral, en la que se aborda las propiedades psicom\u00e9tricas de la versi\u00f3n espa\u00f1ola del Cuestionario TPACK.<\/p>\n

\"\"<\/a>Con el t\u00edtulo\u00a0Cuestionario TPACK para docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica<\/em><\/strong><\/a>, y escrito junto a sus directores de tesis Julio Cabero, y Bartolom\u00e9, J. Almagro (antiguo profesor de nuestro Centro), el trabajo describe como tras ser administrado a\u00a0324 profesores universitarios de 51 universidades espa\u00f1olas y realizar un an\u00e1lisis factorial confirmatorio,\u00a0de consistencia interna, de estabilidad temporal y de correlaciones bivariadas, los resultados mostraron que el modelo de cuatro factores es el que mejor ajuste produjo y que el cuestionario es una herramienta adecuada para evaluar el TPACK (conocimiento\u00a0Conocimiento T\u00e9cnico Pedag\u00f3gico del Contenido)<\/b><\/span><\/span> en docentes de Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n

La revista Campus Virtuales<\/strong><\/em> es una publicaci\u00f3n semestral cient\u00edfica de investigaci\u00f3n multidisciplinar en relaci\u00f3n con el uso de las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n (TIC) en la educaci\u00f3n. Referencia:<\/p>\n

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Ladr\u00f3n-de-Guevara, L., Almagro, B. J. y Cabero-Almenara, J. (2021). Cuestionario TPACK para docentes de Educaci\u00f3n f\u00edsica. Campus Virtuales, 10<\/em>(1), 173- 183.<\/p>\n

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