{"id":10418,"date":"2022-01-21T14:36:27","date_gmt":"2022-01-21T13:36:27","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=10418"},"modified":"2022-01-21T14:36:27","modified_gmt":"2022-01-21T13:36:27","slug":"trabajo-de-gema-blanco-sobre-la-percepcion-de-los-docentes-universitarios-de-los-estudiantes-diagnosticados-con-tdah","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/trabajo-de-gema-blanco-sobre-la-percepcion-de-los-docentes-universitarios-de-los-estudiantes-diagnosticados-con-tdah\/","title":{"rendered":"Trabajo de Gema Blanco sobre la percepci\u00f3n de los docentes universitarios de los estudiantes diagnosticados con TDAH"},"content":{"rendered":"<p>El estudio, llevado a cabo en el Centro Cardenal Sp\u00ednola CEU, ha explorado la percepci\u00f3n del profesorado universitario sobre los estudiantes que llegan a sus aulas con diagn\u00f3stico de TDAH:\u00a0<span style=\"color: #33cccc;\"><em><strong>El alumno universitario con diagn\u00f3stico de TDAH: Caracter\u00edsticas y adaptaciones desde la perspectiva docente<\/strong><\/em><\/span>.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.todostuslibros.com\/libros\/innovacion-docente-e-investigacion-en-educacion-nuevos-enfoques-en-la-metodologia-docente_978-84-1122-004-0\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-10419\" src=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TDAH_Gema-Blanco-216x300.jpg\" alt=\"\" width=\"216\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TDAH_Gema-Blanco-216x300.jpg 216w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TDAH_Gema-Blanco-738x1024.jpg 738w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2022\/01\/TDAH_Gema-Blanco.jpg 747w\" sizes=\"auto, (max-width: 216px) 100vw, 216px\" \/><\/a>Se ha publicado como cap\u00edtulo en el libro <em><strong>Innovaci\u00f3n docente e investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n: nuevos enfoques en la metodolog\u00eda docente<\/strong><\/em>. Los docentes admiten encontrar cada vez m\u00e1s casos de estudiantes universitarios con TDAH. Aunque tienen cierta familiarizaci\u00f3n con el trastorno no est\u00e1n demasiado seguros sobre algunos detalles y manifiestan necesidad de formaci\u00f3n. No obstante el profesorado con experiencia intuye que las caracter\u00edsticas de estos alumnos hace que aprendan seg\u00fan sus singularidades, a su propio ritmo.<\/p>\n<p>Referencia:<\/p>\n<hr \/>\n<p>Blanco. G. (2021).\u00a0El alumno universitario con diagn\u00f3stico de TDAH: Caracter\u00edsticas y adaptaciones desde la perspectiva docente. En VV.AA. (comp.),\u00a0<em>Innovaci\u00f3n docente e investigaci\u00f3n en educaci\u00f3n: nuevos enfoques en la metodolog\u00eda docente<\/em> (pp. 643-654). Dykinson.<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El estudio, llevado a cabo en el Centro Cardenal Sp\u00ednola CEU, ha explorado la percepci\u00f3n del profesorado universitario sobre los estudiantes que llegan a sus aulas con diagn\u00f3stico de TDAH:\u00a0El alumno universitario con diagn\u00f3stico de TDAH: Caracter\u00edsticas y adaptaciones desde la perspectiva docente. Se ha publicado como cap\u00edtulo en el libro Innovaci\u00f3n docente e investigaci\u00f3n [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[71,17,280,97,15,279],"class_list":["post-10418","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ceua-investiga","tag-blanco-g","tag-capitulo-de-libro","tag-ensenanza-universitaria","tag-formacion-de-profesores","tag-produccion-cientifica","tag-tdah"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10418","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10418"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10418\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10422,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10418\/revisions\/10422"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10418"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10418"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10418"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}