{"id":10654,"date":"2022-11-27T23:19:19","date_gmt":"2022-11-27T22:19:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=10654"},"modified":"2023-02-15T09:59:56","modified_gmt":"2023-02-15T08:59:56","slug":"contribuciones-de-profesores-del-area-de-ciencias-a-los-encuentros-de-didactica-de-las-ciencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/contribuciones-de-profesores-del-area-de-ciencias-a-los-encuentros-de-didactica-de-las-ciencias\/","title":{"rendered":"Contribuciones de profesores del \u00e1rea de ciencias a los Encuentros de Did\u00e1ctica de las Ciencias"},"content":{"rendered":"<p>Los encuentros de Did\u00e1ctica de las Ciencias es el congreso de referencia nacional sobre investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales. En la \u00faltima edici\u00f3n (n\u00famero 30) desarrollada en Melilla, los profesores Marta Ceballos, Beatriz P\u00e9rez, Marta Reina y Jos\u00e9 Eduardo V\u00edlchez han presentado y publicado un total de 5 comunicaciones:<\/p>\n<hr \/>\n<p><a href=\"https:\/\/apice-dce.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Actas-30-EDCE.pdf\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-full wp-image-10655\" src=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2022\/11\/30-edce.jpg\" alt=\"\" width=\"189\" height=\"267\" \/><\/a>&#8211; <a href=\"https:\/\/apice-dce.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Actas-30-EDCE.pdf\">Autopercepci\u00f3n del profesorado en formaci\u00f3n sobre las dificultades para argumentar durante la resoluci\u00f3n de problemas<\/a> (P\u00e9rez-Bueno, Jim\u00e9nez, 2022)<\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"https:\/\/apice-dce.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Actas-30-EDCE.pdf\">\u00bfDebe intervenir la ciencia en nuestra vida cotidiana? Reflexiones de futuros docentes de Educaci\u00f3n Primaria<\/a> (Reina, P\u00e9rez-Bueno, Ceballos, V\u00edlchez et al., 2022).<\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"https:\/\/apice-dce.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Actas-30-EDCE.pdf\">El concepto de f\u00f3sil en escolares de 5\u00ba y 6\u00ba de Primaria<\/a> (Ceballos, V\u00edlchez, et al., 2022)<\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"https:\/\/apice-dce.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Actas-30-EDCE.pdf\">Identificaci\u00f3n de Contextos Cient\u00edficos en la Sociedad. Herramientas para docentes y ciudadanos<\/a> (&#8230;V\u00edlchez, P\u00e9rez-Bueno, Ceballos, Reina, et al., 2022)<\/p>\n<p>&#8211; <a href=\"https:\/\/apice-dce.com\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Actas-30-EDCE.pdf\">\u00bfTienen los docentes en formaci\u00f3n distinta percepci\u00f3n sobre pseudociencias y supersticiones que la poblaci\u00f3n general?<\/a> (&#8230;V\u00edlchez, P\u00e9rez-Bueno, Reina, Ceballos, et al., 2022)<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los encuentros de Did\u00e1ctica de las Ciencias es el congreso de referencia nacional sobre investigaci\u00f3n en el \u00e1rea de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales. 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