{"id":10959,"date":"2024-03-31T20:44:00","date_gmt":"2024-03-31T18:44:00","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=10959"},"modified":"2024-03-31T20:44:00","modified_gmt":"2024-03-31T18:44:00","slug":"trabajos-de-carolina-wisner-sobre-metodologias-activas-y-uso-de-ia-en-la-ensenanza-del-derecho","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/trabajos-de-carolina-wisner-sobre-metodologias-activas-y-uso-de-ia-en-la-ensenanza-del-derecho\/","title":{"rendered":"Trabajos de Carolina Wisner sobre metodolog\u00edas activas y uso de IA en la ense\u00f1anza del Derecho"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/nodos.org\/simposios\/n01-s07\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"size-medium wp-image-10962 alignright\" src=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/nodos-300x200.png\" alt=\"\" width=\"300\" height=\"200\" \/><\/a>Fruto de su participaci\u00f3n en <strong>IV Congreso Internacional de Formaci\u00f3n Permanente Nodos del Conocimiento<\/strong> ha publicado la ponencia\u00a0<a href=\"https:\/\/nodos.org\/ponencia\/experiencia-de-innovacion-docente-para-la-ensenanza-del-derecho-administrativo-basada-en-metodologias-activas-multiples-y-competenciales\/\"><em><strong>Experiencia de innovaci\u00f3n docente, para la ense\u00f1anza del Derecho Administrativo, basada en metodolog\u00edas activas, m\u00faltiples y competenciales<\/strong><\/em><\/a>. Tras la presentaci\u00f3n de un caso, se desarrollan juegos de rol, debate y simulaciones.<\/p>\n<p>Adem\u00e1s, en la revista <strong>Cuadernos de Pedagog\u00eda<\/strong>, la profesora Wisner aborda el uso de la inteligencia artificial en la docencia universitaria m\u00e1s all\u00e1 de ChatGPT.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/www.cuadernosdepedagogia.com\/content\/Inicio.aspx?params=H4sIAAAAAAAEAEsuyLTNzA0oMlA1TgTTaskFKXARzyLtRO2A_KKSxJREAF35lP8qAAAAWKE\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-10963\" src=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/imagen-Cdp-548-233x300.jpg\" alt=\"\" width=\"233\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/imagen-Cdp-548-233x300.jpg 233w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2024\/03\/imagen-Cdp-548.jpg 686w\" sizes=\"auto, (max-width: 233px) 100vw, 233px\" \/><\/a>Su impacto se debe sobre todo a su\u00a0car\u00e1cter transversal, accesible y exponencial como tecnolog\u00eda disruptiva.<\/p>\n<p>El art\u00edculo\u00a0<a href=\"https:\/\/dialnet.unirioja.es\/servlet\/articulo?codigo=9222941\"><em><strong>La IA en la educaci\u00f3n universitaria. Cuando el ChatGPT no lo es todo<\/strong><\/em><\/a> lo hace desde una triple dimensi\u00f3n inescindible: su utilizaci\u00f3n como herramienta de innovaci\u00f3n docente; las habilidades, destrezas, conocimientos y valores que desarrollan los alumnos frente a su uso; y como tem\u00e1tica o especializaci\u00f3n formativa en la Ense\u00f1anza Superior.<\/p>\n<p>Referencia:<\/p>\n<hr \/>\n<p>Wisner Glusko, D. C. (2023). La IA en la educaci\u00f3n universitaria. Cuando el ChatGPT no lo es todo. <em>Cuadernos de pedagog\u00eda<\/em>, <em>548,\u00a0<\/em>18-24<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Fruto de su participaci\u00f3n en IV Congreso Internacional de Formaci\u00f3n Permanente Nodos del Conocimiento ha publicado la ponencia\u00a0Experiencia de innovaci\u00f3n docente, para la ense\u00f1anza del Derecho Administrativo, basada en metodolog\u00edas activas, m\u00faltiples y competenciales. Tras la presentaci\u00f3n de un caso, se desarrollan juegos de rol, debate y simulaciones. Adem\u00e1s, en la revista Cuadernos de Pedagog\u00eda, [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[361,65,182,91,261,40,8],"class_list":["post-10959","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ceua-investiga","tag-chatgpt","tag-comunicacion-congreso","tag-derecho-administrativo","tag-innovacion-docente","tag-inteligencia-artificial","tag-wisner-glusko-d-c","tag-articulo"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10959","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=10959"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10959\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":10991,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/10959\/revisions\/10991"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=10959"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=10959"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=10959"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}