{"id":9735,"date":"2018-12-14T17:01:02","date_gmt":"2018-12-14T16:01:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=9735"},"modified":"2018-12-14T17:01:02","modified_gmt":"2018-12-14T16:01:02","slug":"publicacion-de-dos-comunicaciones-de-los-profesores-marta-ceballos-marta-reina-y-jose-eduardo-vilchez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/publicacion-de-dos-comunicaciones-de-los-profesores-marta-ceballos-marta-reina-y-jose-eduardo-vilchez\/","title":{"rendered":"Publicaci\u00f3n de dos comunicaciones de los profesores Marta Ceballos, Marta Reina y Jos\u00e9 Eduardo V\u00edlchez"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/ruc.udc.es\/dspace\/handle\/2183\/20935\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-9736\" src=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/28-edce-212x300.png\" alt=\"\" width=\"212\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/28-edce-212x300.png 212w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/28-edce-768x1086.png 768w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/28-edce-724x1024.png 724w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2018\/12\/28-edce.png 850w\" sizes=\"auto, (max-width: 212px) 100vw, 212px\" \/><\/a>Las comunicaciones, tituladas <a href=\"https:\/\/ruc.udc.es\/dspace\/handle\/2183\/20935\"><strong><em>Uso de la red social Twitter como recurso educativo en las clases de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda: evoluci\u00f3n desde 4\u00ba de ESO a 1\u00ba de Bachiller<\/em><\/strong><\/a> y <em><strong><a href=\"https:\/\/ruc.udc.es\/dspace\/handle\/2183\/20935\">\u00bfQu\u00e9 percepciones tienen los maestros en formaci\u00f3n inicial sobre las estrategias y contenidos que aprenden en el huerto ecodid\u00e1ctico?<\/a>,<\/strong><\/em> fueron presentadas por los profesores Reina y V\u00edlchez en los <strong>28 Encuentros de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales: Iluminando el cambio<\/strong> celebrados en La Coru\u00f1a.<\/p>\n<p>En ellas se presentan investigaciones sobre el uso como recurso did\u00e1ctico para la ense\u00f1anza de las ciencias de la red social Twitter y del Huerto Escolar o Ecodid\u00e1ctico.<\/p>\n<p>Referencias:<\/p>\n<hr \/>\n<p>Reina, M., V\u00edlchez, J.E. y Ceballos, M. (2018). Uso de la red social Twitter como recurso educativo en las clases de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda: evoluci\u00f3n desde 4\u00ba de ESO a 1\u00ba de Bachiller. En Actas de los <em>28 Encuentros de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales: Iluminando el cambio <\/em>(pp. 133-138). Coru\u00f1a: Universidade da Coru\u00f1a.<\/p>\n<hr \/>\n<p>Eugenio, M., Vilchez, J.E., Arag\u00f3n, L. y Ceballos, M. (2018). \u00bfQu\u00e9 percepciones tienen los maestros en formaci\u00f3n inicial sobre las estrategias y contenidos que aprenden en el huerto ecodid\u00e1ctico? En Actas de los <em>28 Encuentros de Did\u00e1ctica de las Ciencias Experimentales: Iluminando el cambio <\/em>(pp. 403-408). Coru\u00f1a: Universidade da Coru\u00f1a.<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Las comunicaciones, tituladas Uso de la red social Twitter como recurso educativo en las clases de Biolog\u00eda y Geolog\u00eda: evoluci\u00f3n desde 4\u00ba de ESO a 1\u00ba de Bachiller y \u00bfQu\u00e9 percepciones tienen los maestros en formaci\u00f3n inicial sobre las estrategias y contenidos que aprenden en el huerto ecodid\u00e1ctico?, fueron presentadas por los profesores Reina y [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[78,65,81,118,15,80,119,79],"class_list":["post-9735","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-ceua-investiga","tag-ceballos-m","tag-comunicacion-congreso","tag-didactica-de-las-ciencias-experimentales","tag-huerto-escolar","tag-produccion-cientifica","tag-reina-m","tag-twitter","tag-vilchez-j-e"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9735","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9735"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9735\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9739,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9735\/revisions\/9739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9735"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9735"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9735"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}