{"id":9886,"date":"2019-10-22T13:43:16","date_gmt":"2019-10-22T11:43:16","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/?p=9886"},"modified":"2019-10-22T13:43:16","modified_gmt":"2019-10-22T11:43:16","slug":"publicacion-de-un-capitulo-de-libro-internacional-por-parte-de-la-profesora-del-area-de-matematicas-mar-linan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/ceua-investiga\/publicacion-de-un-capitulo-de-libro-internacional-por-parte-de-la-profesora-del-area-de-matematicas-mar-linan\/","title":{"rendered":"Publicaci\u00f3n de un cap\u00edtulo de libro internacional por parte de la profesora del \u00e1rea de matem\u00e1ticas Mar Li\u00f1\u00e1n"},"content":{"rendered":"<p>Con el t\u00edtulo <a href=\"https:\/\/novapublishers.com\/shop\/student-teaching-perspectives-opportunities-and-challenges\/\"><em><strong>Features of the Specialised Knowledge in Geometry of Prospective Primary Teachers at the Beginning of Their Training<\/strong><\/em><\/a>, el cap\u00edtulo refleja los resultados de un extenso estudio realizado sobre el conocimiento especializado en Geometr\u00eda de los Estudiantes para Maestro en tres universidades andaluzas.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/novapublishers.com\/shop\/student-teaching-perspectives-opportunities-and-challenges\/\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignleft size-medium wp-image-9888\" src=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Student-Teachers-Perspectives-198x300.jpg\" alt=\"\" width=\"198\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Student-Teachers-Perspectives-198x300.jpg 198w, https:\/\/www.cardenalspinola.es\/investigacion\/wp-content\/uploads\/2019\/10\/Student-Teachers-Perspectives.jpg 661w\" sizes=\"auto, (max-width: 198px) 100vw, 198px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Se han detectado debilidades procedentes de su formaci\u00f3n escolar en Primaria y Secundaria, pero que podr\u00edan convertirse en oportunidades para mejorar la formaci\u00f3n de dichos estudiantes, ya que, a partir de la reflexi\u00f3n y la comprensi\u00f3n de ellas, se podr\u00edan dise\u00f1ar propuestas did\u00e1cticas espec\u00edficas que tomaran en cuenta los matices de su conocimiento. Se recomienda que en el acceso a los estudios para profesor de Educaci\u00f3n Primaria se garantice un nivel suficiente de conocimientos sobre Matem\u00e1ticas fundamentales. El trabajo se ha recogido junto a otras investigaciones internacionales sobre formaci\u00f3n de profesorado en el libro <strong>Student Teaching: Perspectives, Opportunities and Challenges, <\/strong>editado por Nova Science Publishers. Referencia:<\/p>\n<hr \/>\n<p>Li\u00f1\u00e1n-Garc\u00eda, M. M., Contreras, L. C., Climent, N., Montes, M. A., Carrillo, J. y Mu\u00f1oz-Catal\u00e1n, M. C. (2019). Features of the Specialised Knowledge in Geometry of Prospective Primary Teachers at the Beginning of Their Training. En L. Jung, <em>Student Teaching: Perspectives, Opportunities and Challenges <\/em>(pp. 17-28). New York (USA): Nova Science Publishers. ISBN 978-1-53615-983-7<\/p>\n<hr \/>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Con el t\u00edtulo Features of the Specialised Knowledge in Geometry of Prospective Primary Teachers at the Beginning of Their Training, el cap\u00edtulo refleja los resultados de un extenso estudio realizado sobre el conocimiento especializado en Geometr\u00eda de los Estudiantes para Maestro en tres universidades andaluzas. 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