El trabajo se ha publicado en formato de artículo en la revista European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education. En él, junto con profesores de las Universidades de Málaga e Internacional de Valencia, Gómez Chacón presenta una investigación para examinar la relación entre los niveles de actividad física y las cinco fortalezas del estudiante sano en dos momentos temporales diferentes (pre-COVID-19 y COVID-19). Título: Effects of Physical Activity and COVID-19 on Healthy Student Strengths in the University System: Implications for Post-Pandemic Management

La muestra está constituida por 897 estudiantes universitarios. Los estudiantes que realizaron actividad física mostraron puntuaciones de optimismo significativamente más altas en la fase anterior a COVID-19. Durante la fase de COVID-19, los estudiantes físicamente activos demostraron puntuaciones significativamente más altas en optimismo, resiliencia y autoeficacia. Estos resultados muestran a los gestores de las universidades la importancia de fomentar la actividad física para generar bienestar y salud en sus estudiantes. Referencia:

Gómez Chacón R, Nuñez Sánchez J. M. y Gálvez Ruiz P (2024). Effects of Physical Activity and COVID-19 on Healthy Student Strengths in the University System: Implications for Post-Pandemic Management. European Journal of Investigation in Health, Psychology and Education, 14(1), 243-255. https://doi.org/10.3390/ejihpe14010016